Activité enfants

Quel âge avez-vous ?

Moins de 18 ans

18 ans ou plus

toctoc78 Activité enfants 15 25/01/15 à 19:30

BOnjour/Bonsoir

J'ai besoin d'aide, je suis en bac Pro ASSP et je suis en période de stage, cela se passe très bien mais je dois préparer une activité pour un groupe d'enfants, mais je n'ai absolument aucune idée de ce qui pourrait leur plaire, j'effectue mon stage dans une école maternelle, j'aimerais savoir si il y'a des activités particulières que vous pourriez me proposer, sachant qu'il ne faut pas qu'elle dure plus de 40 minutes, si vous êtes en bac pro ASSP et que vous avez déja réalisé une activité cela m'intéresserait aussi que vous la partagiez pour me donner des idées.. voila merci Smile

Orayi   
Activité enfants 1/15 25/01/2015 à 21:35
C'est à quel moment de la journée ? Pour un groupe de combien d'enfants ? TPS, PS, MS, GS ?

Avec les maternelles que j'ai eu j'ai déjà fabriqué avec eux une boule à neige ( des MS et GS par groupe de 6 maxi ), des pages animées / Pop-up ( MS et GS, ~ 6 aussi ), des activités d'EPS sur le sauter ( style " on saute tous comme un animal.. le kangourou... la grenouille...", puis différents parcours ). Un truc que j'ai pu testé avec des PS et qui les a pas mal occupé c'était de jouer avec le sable, avec la découverte de l’entonnoir, le but était de remplie une bouteille de sable ( à savoir qu'ils n'avaient pas de bas à sable dans la cour). La lecture d'album ça marche très bien aussi.
Enfin bon il y a plein de chose à faire en maternelle.

Après je sais pas ce que tu dois faire; occuper un groupe en atelier durant le temps scolaire, ou alors en dehors de la classe ?
Activité enfants 2/15 25/01/2015 à 22:02
Orayi a écrit :

C'est à quel moment de la journée ? Pour un groupe de combien d'enfants ? TPS, PS, MS, GS ?

Avec les maternelles que j'ai eu j'ai déjà fabriqué avec eux une boule à neige ( des MS et GS par groupe de 6 maxi ), des pages animées / Pop-up ( MS et GS, ~ 6 aussi ), des activités d'EPS sur le sauter ( style " on saute tous comme un animal.. le kangourou... la grenouille...", puis différents parcours ). Un truc que j'ai pu testé avec des PS et qui les a pas mal occupé c'était de jouer avec le sable, avec la découverte de l’entonnoir, le but était de remplie une bouteille de sable ( à savoir qu'ils n'avaient pas de bas à sable dans la cour). La lecture d'album ça marche très bien aussi.
Enfin bon il y a plein de chose à faire en maternelle.

Après je sais pas ce que tu dois faire; occuper un groupe en atelier durant le temps scolaire, ou alors en dehors de la classe ?



en gros je prends un groups de 5-8 eleves de la moyenne section, je dois faire une activité avec eux pendant le temps des cours, c'est avec la MS

Merci de ta réponse Smile
Orayi   
Activité enfants 3/15 25/01/2015 à 22:13
Du coup tu proposes une activité complémentaire à celle de l'enseignant !? Tu devrais lui en parler alors ! Normalement c'est à lui d'organiser les temps d'activités en classe pour les ATSEM ( auxquels tu es rattaché je suppose ? )... bon après c'est vrai que dans le cadre d'un stage c'est pas forcement la même chose.

Les petits sont pas en train de bosser sur les quadrillages ou les diagonales en ce moment ?
Il y a des choses à faire en graphisme ou en art visuel là dessus ! Pour tout ce qui est activités manuelles / art graphique, on peut trouver pas mal d'idée sur Pinterest.

Après très franchement faire l'animation d'un livre avec des enfants c'est vraiment super chouette, mais ça demande quand même plusieurs séances, donc si vraiment tu en as qu'une à faire :/

Enfin en tout cas durant le temps scolaire l'activité doit viser un apprentissage, et ne doit pas juste être là pour occuper le temps. Du coup tu peux aussi essayer de t'appuyer sur le BO 2008, même si c'est pas vraiment une mine d'or :/
Activité enfants 4/15 27/01/2015 à 08:15
BO 2008?

Oui je dois leur faire faire une activité pendant que l'autre groupe travaille, par exemple un pzrcours de motricité pourrait etre une bonne idée?
Orayi   
Activité enfants 5/15 27/01/2015 à 11:14
Le BO, pour Bulletin Officiel, c'est ce qui donne les instructions officielles. Le BO 2008 c'est les programmes de l’École.

Tout dépend de l'organisation de l'école, et puis de la liberté que te laisse l'enseignant aussi !
Je sais pas si d'un point de vue sécurité c'est possible, puisque ça nécessite d'aller dans un endroit hors de portée de vue de l'enseignant.
Il faut en discuter avec lui, mais oui, pourquoi pas Smile

Les petits ont pas forcément besoin d'échauffement pour se mettre dans une activité sportive, mais c'est quand même mieux de leur en faire faire un !
Après l'activité, et ensuite un retour au calme.

Pense bien à la sécurité durant ton activité, quitte à mettre des tapis partout si ça te semble nécessaire.
Activité enfants 6/15 27/01/2015 à 14:19
Attention au temps de ton activité, le temps d'attention des enfants varie selon leur âge si tu fais une activité du PE du moins
Activité enfants 7/15 27/01/2015 à 22:08
D'accord merci Smile je vais réfléchir a tout ça! Smile
Orayi   
Activité enfants 8/15 27/01/2015 à 22:10
Tu nous tiens au courant !
Activité enfants 9/15 27/01/2015 à 22:18
Quand j'avais cette âge là, mon activité préférée, c'était la pâte à sel... C'est amusant et facile à réaliser, du moment que tu surveilles qu'ils ne la mangent pas x).
Activité enfants 10/15 28/01/2015 à 00:58
Ca peux etre utile en quoi pour leur développement?
Activité enfants 11/15 28/01/2015 à 01:26
C'est super important, les activités manuelles!
Pour apprendre à se concentrer, développer la motricité, s'amuser...

La pâte à sel, ça permet de créer, de faire un genre de sculpture, de toucher la matière... c'est ultra intéressant je trouve x).
Orayi   
Activité enfants 12/15 28/01/2015 à 12:53
On peut le ramener à plein de chose la pâte à sel Smile

Extraits du BO:

DÉCOUVRIR LE MONDE
Découvrir la matière
C’est en coupant, en modelant, en assemblant, en agissant sur les matériaux usuels comme le bois, la terre, le papier, le carton, l’eau, etc., que les enfants repèrent leurs caractéristiques simples.

Découvrir le vivant
Ils sont intéressés à l’hygiène et à la santé, notamment à la nutrition. Ils apprennent les règles élémentaires de l’hygiène du corps.

Découvrir les formes et les grandeurs

En manipulant des objets variés, les enfants repèrent d’abord des propriétés simples (petit/grand ; lourd/léger). Progressivement, ils parviennent à distinguer plusieurs critères, à comparer et à classer selon la forme, la taille, la masse, la contenance.

Approcher les quantités et les nombres
Les enfants y découvrent et comprennent les fonctions du nombre, en particulier comme représentation de la quantité et moyen de repérer des positions dans une liste ordonnée d’objets.
Dès le début, les nombres sont utilisés dans des situations où ils ont un sens et constituent le moyen le plus efficace pour parvenir au but : jeux, activités de la classe, problèmes posés par l’enseignant de comparaison, d’augmentation, de réunion, de distribution, de partage

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER
L’école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités visuelles et tactiles, auditives et vocales accroissent les possibilités sensorielles de l’enfant. Elles sollicitent son imagination et enrichissent ses connaissances et ses capacités d’expression ; elles contribuent à développer ses facultés d’attention et de concentration. Elles sont l’occasion de familiariser les enfants, par l’écoute et l’observation, avec les formes d’expression artistique les plus variées ; ils éprouvent des émotions et acquièrent des premiers repères dans l’univers de la création. Ces activités entretiennent de nombreux liens avec les autres domaines d’apprentissage : elles nourrissent la curiosité dans la découverte du monde ; elles permettent à l’enfant d’exercer sa motricité ; elles l’encouragent à exprimer des réactions, des goûts et des choix dans l’échange avec les autres.

Le dessin et les compositions plastiques (fabrication d’objets) sont les moyens d’expression privilégiés. Les enfants expérimentent les divers instruments, supports et procédés du dessin. Ils découvrent, utilisent et réalisent des images et des objets de natures variées. Ils construisent des objets en utilisant peinture, papiers collés, collage en relief, assemblage, modelage...
Dans ce contexte, l’enseignant aide les enfants à exprimer ce qu’ils perçoivent, à évoquer leurs projets et leurs réalisations ; il les conduit à utiliser, pour ce faire, un vocabulaire adapté. Il les encourage à commencer une collection personnelle d’objets à valeur esthétique et affective.


Et bien entendu toutes les notions de vivre ensemble, devenir élève, et de langage.

Tu as pas que la pâte à sel, dans la pâte à sel ^^
Tu as la recette à faire avec les enfants ( que je te conseille de faire déjà chez toi tout seul histoire d'évaluer le temps dont tu auras besoin ), l'activité de manipulation de la matière en elle même, ainsi que son coté créatif, et tu as aussi toute une partie hygiène ( se laver les mains avant et après ).
Activité enfants 13/15 02/02/2015 à 08:08
Alors, si je pouvais avoir des reponses assez rapides please, il faudrait que je fasse une activité en rapport avec la galette, sachant qu ils ont deja cuisiné une galette et realisé une galette en papier.. voila voila Very Happy
Activité enfants 14/15 02/02/2015 à 18:15
Bonsoir!
Oublie 40 minutes, en maternelle c'est grand maximum 20/25 minutes une activité... Après dommage pour la galette, c'est un peu passé... Sinon je te propose quelques idées:
- en numération, tu peux faire une feuille avec un tableau à double entrée, une colonne où il y a un nombre x de couronne, et une colonne ou ils doivent dessiner autant de couronne que de galettes (chiffre entre 1 et 10, voir avec la progression de l'enseignant)
- toujours en numération, dessiner autant de galettes que le nombres demandé, où les ranger de la plus petite à la plus grande
- en découverte de l'écrit tu peux leur demander de retrouver les lettres du mot "Galette" ou de les relier (plusieurs lettres différentes), tu peux aussi leur donner une feuille où le mot COURONNE est écrit en majuscule, ils doivent découper les lettres présentées dans le désordre en bas de la page, et les recoller dans l'ordre (case prévue) pour réécrire le mot galette
- graphisme, tu peux leur faire décore une galette avec des motifs (répétition de motif comme des lignes, des triangles, des ronds.. , exercice de psychomotricité)..

Après, je trouve dommage de rester sur le thème la, mais il y a pas mal de chose à faire !




Activité enfants 15/15 02/02/2015 à 21:52
Je dois avoir une activité pour jeudi et vendredi, j'ai aucune idée, je demanderais si je dois obligatoirement fzire en rzpport avec la Galette
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