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plan détaillé, francais
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dr0pdead   |
plan détaillé, francais | 9 | 23/03/09 à 22:02 |
coucou les gens, pour mercredi j'ai un plan détaillé à faire sur "sonnets pour Hélène", de Ronsard, et pius j'ai les 2 axe, mais je blok, j'aimerai un petit coup de main si possible
1er axe: une poésie amoureuse. etudier l'argumentation du poète, la construction de sa demande , l'utilisation du registre macabre dans une perspective amoureuse
2eme axe: un sonnet a la gloire de la poésie. Notez l'attitude et l'image que ronsard donne de la femme puis du poete; remarquez comment chacun d'eux est caractérisé par les rythme et les sonorités.
| plan détaillé, francais | 1/9 | 23/03/2009 à 22:10 |
personne ? =S
| plan détaillé, francais | 2/9 | 23/03/2009 à 22:12 |
Je suis complètement nulle en commentaire =]
Bonne chance.
Bonne chance.
| plan détaillé, francais | 3/9 | 23/03/2009 à 22:17 |
a mince '-- merci quand meme davoir repondu ^^
| plan détaillé, francais | 4/9 | 23/03/2009 à 22:23 |
Mais dans tes axes tu ne mêles pas trop d'éléments ?
| plan détaillé, francais | 5/9 | 23/03/2009 à 22:24 |
c'est ske ma prof ma donné, c'est ski ya de marké sur ma feuille... apres fo que jfasse le plan,, mais je blok
| plan détaillé, francais | 6/9 | 23/03/2009 à 22:27 |
Quoi ? x)
Mais si la prof t'a donné ça, elle t'a donc donné le plan !? x)
Mais si la prof t'a donné ça, elle t'a donc donné le plan !? x)
| plan détaillé, francais | 7/9 | 23/03/2009 à 22:27 |
bah nan, c'est pa le plan, fo que jle fasse justemen, mais sa c'est pas le plan, c'est juste des axe, maintenan fo ke jdétail..
| plan détaillé, francais | 8/9 | 23/03/2009 à 22:44 |
Je t'avais bien dit que j'étais nulle x)
Donc
1er axe: Une poésie amoureuse.
Étudier l'argumentation du poète
=> L'argumentation c'est que bientôt Hélène sera veille et que personne ne se souviendra d'elle, or "Ronsard [la] célébrait du temps qu'[elle était] belle" , du coup il essaye de faire prendre conscience à la jeune fille que pour l'instant elle est jeune, qu'elle doit profiter de sa beauté; " Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie", le dernier vers en est l'illustration parfaite, il renvoie d'ailleurs à la célèbre expression " Carpe Diem", soit "Cueille le jour".
la construction de sa demande
=>Le poète joue sur une construction temporelle complexe, tantôt nous somme dans le présent pour nous projeter dans l'avenir, et ainsi pour revenir dans le présent, cela de façon à ce que la jeune fille se projette vers l'avenir peu glorieux qui l'attend, et ainsi puisse faire un choix dans l'immédiat ( Et dans l'espoir escompter se mette avec Ronsard )
J'ai essayé de faire ça, mais bon ^^' J'ai préféré m'arrêter là parce que je sens bien que ça ne doit pas être très glorieux ^^
Donc
1er axe: Une poésie amoureuse.
Étudier l'argumentation du poète
=> L'argumentation c'est que bientôt Hélène sera veille et que personne ne se souviendra d'elle, or "Ronsard [la] célébrait du temps qu'[elle était] belle" , du coup il essaye de faire prendre conscience à la jeune fille que pour l'instant elle est jeune, qu'elle doit profiter de sa beauté; " Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie", le dernier vers en est l'illustration parfaite, il renvoie d'ailleurs à la célèbre expression " Carpe Diem", soit "Cueille le jour".
la construction de sa demande
=>Le poète joue sur une construction temporelle complexe, tantôt nous somme dans le présent pour nous projeter dans l'avenir, et ainsi pour revenir dans le présent, cela de façon à ce que la jeune fille se projette vers l'avenir peu glorieux qui l'attend, et ainsi puisse faire un choix dans l'immédiat ( Et dans l'espoir escompter se mette avec Ronsard )
J'ai essayé de faire ça, mais bon ^^' J'ai préféré m'arrêter là parce que je sens bien que ça ne doit pas être très glorieux ^^
| plan détaillé, francais | 9/9 | 23/03/2009 à 22:49 |