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math 1ère ES
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missdydy24   |
math 1ère ES | 18 | 03/01/08 à 23:56 |
Bonjour à tous et à toutes,
J'ai un exercice de math à faire pour jeudi mais je n'y comprend vraiment rien et y arrive pas donc si quelqu'un pouvait m'aider ce serait super sympa vu que je galère depuis une semaine et demie à essayer de le faire.
Voici l'exercice, en éspèrant que quelqu'un puisse m'aider: Une mutuelle complémentaire propose à ses adhérents le mode de remboursement suivant: lorsque la Sécurité sociale a remboursé t% des frais de maladie, la mutuelle rembourse à l'adhérent t% de ce qui reste à sa charge. Madame Martin, sur l'une de ses feuilles de remboursement de frais, constate que le taux global de remboursement de ses frais est 87.75%. Quel est le taus de remboursement de la sécurité sociale?
J'éspère que quelqu'un pourra m'aider sinon tampis. Merci d'avance à ceux qui prendront la peine et le temps d'essayer de m'aider voir m'expliquer. 
| math 1ère ES | 1/18 | 04/01/2008 à 00:05 |
BOUH A MORT LES MATHS !!! 
| math 1ère ES | 2/18 | 04/01/2008 à 00:15 |
Si tu notes A les frais de la maladie, B les frais après remboursement par la sécu et C ce qui reste à la charge du patient à la toute fin, alors tu as :
B = A*(1-t/100) et C = B*(1-t/100),
donc C = A*(1-t/100)².
Le taux global de remboursement des frais sera, en pourcentage, 100*(A-C)/A = 100*(1 - C/A). (c'est le prix remboursé divisé par le prix initial le tout fois 100).
Donc ici on a : 100*(1-C/A) = 87.75,
c'est-à-dire C/A = (100-87.75)/100 = 12.25/100.
Or C/A = (1-t/100)².
Donc (1-t/100)² = 12.25/100,
puis(1-t/100)² - 0.35² = 0
(1-t/100-0.35)*(1-t/100+0.35) = 0.
Donc 0.65-t/100 = 0 ou 1.35-t/100 = 0,
c'est-à-dire t = 65 ou t = 135.
La valeur t = 135 est clairement pas bonne, donc t = 65, youpi ^.^
B = A*(1-t/100) et C = B*(1-t/100),
donc C = A*(1-t/100)².
Le taux global de remboursement des frais sera, en pourcentage, 100*(A-C)/A = 100*(1 - C/A). (c'est le prix remboursé divisé par le prix initial le tout fois 100).
Donc ici on a : 100*(1-C/A) = 87.75,
c'est-à-dire C/A = (100-87.75)/100 = 12.25/100.
Or C/A = (1-t/100)².
Donc (1-t/100)² = 12.25/100,
puis(1-t/100)² - 0.35² = 0
(1-t/100-0.35)*(1-t/100+0.35) = 0.
Donc 0.65-t/100 = 0 ou 1.35-t/100 = 0,
c'est-à-dire t = 65 ou t = 135.
La valeur t = 135 est clairement pas bonne, donc t = 65, youpi ^.^
| math 1ère ES | 3/18 | 04/01/2008 à 00:32 |
Floflo21 a écrit :
Si tu notes A les frais de la maladie, B les frais après remboursement par la sécu et C ce qui reste à la charge du patient à la toute fin, alors tu as :
B = A*(1-t/100) et C = B*(1-t/100),
donc C = A*(1-t/100)².
Le taux global de remboursement des frais sera, en pourcentage, 100*(A-C)/A = 100*(1 - C/A). (c'est le prix remboursé divisé par le prix initial le tout fois 100).
Donc ici on a : 100*(1-C/A) = 87.75,
c'est-à-dire C/A = (100-87.75)/100 = 12.25/100.
Or C/A = (1-t/100)².
Donc (1-t/100)² = 12.25/100,
puis(1-t/100)² - 0.35² = 0
(1-t/100-0.35)*(1-t/100+0.35) = 0
Donc 0.65-t/100 = 0 ou 1.35-t/100 = 0,
c'est-à-dire t = 65 ou t = 135.
La valeur t=135 est clairement pas bonne, donc t = 65, youpi ^.^
Si tu notes A les frais de la maladie, B les frais après remboursement par la sécu et C ce qui reste à la charge du patient à la toute fin, alors tu as :
B = A*(1-t/100) et C = B*(1-t/100),
donc C = A*(1-t/100)².
Le taux global de remboursement des frais sera, en pourcentage, 100*(A-C)/A = 100*(1 - C/A). (c'est le prix remboursé divisé par le prix initial le tout fois 100).
Donc ici on a : 100*(1-C/A) = 87.75,
c'est-à-dire C/A = (100-87.75)/100 = 12.25/100.
Or C/A = (1-t/100)².
Donc (1-t/100)² = 12.25/100,
puis(1-t/100)² - 0.35² = 0
(1-t/100-0.35)*(1-t/100+0.35) = 0
Donc 0.65-t/100 = 0 ou 1.35-t/100 = 0,
c'est-à-dire t = 65 ou t = 135.
La valeur t=135 est clairement pas bonne, donc t = 65, youpi ^.^
| math 1ère ES | 4/18 | 04/01/2008 à 00:40 |
Meuh, faut pas avoir peur, c'est tout gentil les maths, ça mord même pas ^.^
| math 1ère ES | 5/18 | 04/01/2008 à 01:04 |
merci floflo21 bah euh si faut avoir peur vu mon 4 de l'autre jour sur le second degré 
| math 1ère ES | 6/18 | 04/01/2008 à 01:05 |
Floflo21 a écrit :
Meuh, faut pas avoir peur, c'est tout gentil les maths, ça mord même pas ^.^
Meuh, faut pas avoir peur, c'est tout gentil les maths, ça mord même pas ^.^
les math c'est aussi gentil qu'une fille qu'a ses regles
| math 1ère ES | 7/18 | 04/01/2008 à 01:07 |
c'est ce que je trouvais en utlisant les polynomes mais je comprenais pas le 135 
| math 1ère ES | 8/18 | 04/01/2008 à 01:07 |
Dark_Tear a écrit :
Floflo21 a écrit :Meuh, faut pas avoir peur, c'est tout gentil les maths, ça mord même pas ^.^les math c'est aussi gentil qu'une fille qu'a ses regles
Floflo21 a écrit :Meuh, faut pas avoir peur, c'est tout gentil les maths, ça mord même pas ^.^les math c'est aussi gentil qu'une fille qu'a ses regles
j'avoue t'as pas tord la
| math 1ère ES | 9/18 | 04/01/2008 à 01:12 |
euh comment tu trouves le 0.35?
| math 1ère ES | 10/18 | 04/01/2008 à 01:14 |
0.35² = 0.1225 = 12.25/100
Faut mettre 12.25/100 sous cette forme pour faire ressortir l'identité remarquable de la forme a²-b² et sauver le monde =)
Faut mettre 12.25/100 sous cette forme pour faire ressortir l'identité remarquable de la forme a²-b² et sauver le monde =)
| math 1ère ES | 11/18 | 04/01/2008 à 01:16 |
ok merci mais j'ai pas tout compris lol je dois vraiment etre un cas désespéré lol
| math 1ère ES | 12/18 | 04/01/2008 à 01:18 |
Mouarf, ben je sais pas, c'est clair pourtant nan ? ^^"
=\
Réfléchis encore ma jeune amie ^.^
=\
Réfléchis encore ma jeune amie ^.^
| math 1ère ES | 13/18 | 04/01/2008 à 01:22 |
bah ce que je comprend pas c'est à quoi sert la valeur 135 si elle est pas juste? xD je m'embrouille pour rien lol
| math 1ère ES | 14/18 | 04/01/2008 à 01:23 |
arreter de travailler les gens , c'est les vacances ! 
| math 1ère ES | 15/18 | 04/01/2008 à 01:42 |
missdydy24 a écrit :
bah ce que je comprend pas c'est à quoi sert la valeur 135 si elle est pas juste? xD je m'embrouille pour rien lol
bah ce que je comprend pas c'est à quoi sert la valeur 135 si elle est pas juste? xD je m'embrouille pour rien lol
"Mathématiquement" elle est bonne.
Par exemple, suppose qu'à la base le prix du truc c'était 200€.
Après le remboursement de 135% par la sécu, elle doit payer 200*(1-135/100) = -70€ (ce qui voudrait dire qu'on lui donne de l'argent, pas mal ^^),
puis après le remboursement de 135% par la mutuelle, elle doit payer -70*(1-135/100) = 24.5€ (merde elle doit payer au final, saloperie de mutuelle xD)
Au final elle est donc remboursée de 200-24.5 = 175.5€, soit 175.5/200 = 87.75% donc ça marche.
Mais voilà quoi, c'est pas très crédible comme truc ^^""
Alors qu'avec t = 65 :
Après le remboursement de 65% par la sécu, elle doit payer 200*(1-65/100) = 70€,
puis après le remboursement de 65% par la mutuelle, elle doit payer *(1-65/100) = 24.5€.
Au final elle est donc remboursée de 200-24.5 = 175.5€, soit 175.5/200 = 87.75% donc ça marche aussi.
Et là on a pas de valeurs négatives qui voudraient dire qu'on lui donnerait virtuellement de l'argent à un moment.
Donc c'est cool, youpi ^.^
| math 1ère ES | 16/18 | 04/01/2008 à 01:46 |
bah c'est bien de se faire donner de l'argent, non? nempèche que cette valeur me perturbe 
tu veux pas remplacer mon prof de math?
je comprend mieux avec toi et lui il sert à rien à part à rien expliquer, pas faire de cours, me critiquer et me rabaisser parce que j'y arrive pas et mettre des sale notes 
| math 1ère ES | 17/18 | 04/01/2008 à 02:04 |
Pov' choupinette elle est perturbée
C'est quasiment toujours comme ça dans les exercices avec un grand blabla et des polynômes du second degré derrière, y a toujours (ou presque) une des deux racines du polynôme qui colle pas avec le blabla alors faut la tuer (c'est affreux =\)
Nan je veux pas remplacer ton prof, j'ai déjà assez de trucs à faire (niark niark ^^)
Et vouais, la vie est dure ^.^
...
=)
C'est quasiment toujours comme ça dans les exercices avec un grand blabla et des polynômes du second degré derrière, y a toujours (ou presque) une des deux racines du polynôme qui colle pas avec le blabla alors faut la tuer (c'est affreux =\)
missdydy24 a écrit :
lui il sert à rien à part à rien expliquer, pas faire de cours, me critiquer et me rabaisser parce que j'y arrive pas et mettre des sale notes
lui il sert à rien à part à rien expliquer, pas faire de cours, me critiquer et me rabaisser parce que j'y arrive pas et mettre des sale notes
Nan je veux pas remplacer ton prof, j'ai déjà assez de trucs à faire (niark niark ^^)
Et vouais, la vie est dure ^.^
...
=)
| math 1ère ES | 18/18 | 04/01/2008 à 10:20 |
dommage 
bah nempèche que si il y a une valeur qui va pas ca sert à rien de la trouver et qu'elle existe ca elbrouillerait moins
bah nempèche que si il y a une valeur qui va pas ca sert à rien de la trouver et qu'elle existe ca elbrouillerait moins