LES COURS

Tu préfères peut être allez en chine, travailler 12h par jours, 7/7 jours, et ne pas avoir de vacances...ou peut être préfères tu vivre en afrique centrale, avec des parents morts par la guerre civile, vivre dans la rue, sans destinée, sans nouriture, avec le SIDA...j'en passe!

Mais essayer de savoir la chance que vous avez, pauvres gens "civilisés"!

"le systeme educatif francais n'a pas révisé sa forme depuis 30 ANS!!!!"
--> si si si... ca a bien été révisé. Ya des chercheurs en sciences de l'éducation (psycho, neurosciences cognitives, etc...) qui ont fait pleins de trucs, et ca a commencé dans les années 80.
Simplement pour rentrer dans les programmes, il faut déjà un temps d'adaptation.
Après quand ca rentre, ca commence dans les classes de primaires et de maternelles.
Puis il faut encore un temps pour commencer à mettre ca en application, former les instits qui doivent changer leurs manières de faire. Je le vois bien avec ma mère qui a du changer sa facon de faire il y a 6-8ans maintenant. Et promis quand c'est fait sa fonctionne : des très bons résultats.

Le problème, c'est pas du tout un manque de savoir faire.
C'est un manque de moyens, et une question de volonté politique : diminution du nombre de postes d'enseignants, des classes surchargées. Et à l'heure où les instits commencent enfin à se mettre au gout du jour en intégrant les nouveaux programmes (pas facile de faire revoir à des personnes qui enseignent depuis 20ans l'intégralité de leur pédagogie), et ben on supprime tout, en essayant de faire croire aux gens qu'il suffit d'un coup de blouse obligatoires et de punitions collectives pour régler le problème de l'échec scolaire...
Si un gamin aime pas l'école, c'est pas en lui rajouttant deux heures de francais et de maths par semaine, et en lui supprimant les activités manuelles qu'on va mieux lui faire apprécier (c'est ce vers quoi on tend).
C'est en utilisant le détour qu'il aquiert un certain nombre de compétences : précision du geste pour apprendre à écrire en faisant des travails minutieux en peinture en maternelle, apprendre à s'epxrimer à l'écrit en résumant un spectacle vu lors d'une sortie scolaire, etc... C'est comme ca que des gamins aiment l'école, et qu'ils s'enfoncent pas dans l'échec, par manque de motivation.

Alors que s'est justement posé la question dans les années80 de changements de méthodes, et de tout un ensemble de disciplines scientifiques appliquées pour les enfants (psychologie, neurosciences cognitives et autres noms à rallonge ) parce que le système des années soixantes étaient une catastrophe de ce point de vu !!
Franchement, vous imaginez une éducation 'ta gueule et tais toi' serait valable aujourd'hui ?! A l'heure où l'on prétend EDUQUER les élèves, développer leur esprit critique, leurs compétences. On n'est plus à l'heure où l'école de la république justifiait les politiques de l'état via la propagande, où l'on apprenait 'nos ancetres les gaulois' et les noms et chefs lieux des 100 départements francais

Et c'est comme ça qu'on voit des profs se faire tabasser par les élèves!

Si tu trouves que c'est le brevet qui est chaud , bah t'en a pas fini surtout au lycée notamment en terminale. Faut bosser , bosser et encore bosser
Je te parle meme pas des études supérieures.

L'education nationale n'est pas au mieux notamment au niveau des programmes , moi je veux faire de l'informatique , et j'en ai strictement rien à carrer de la philo (je suis en ES) , on vous donne ça en terminale pendant 4 heures alors que vous en avez jamais fait et que vous serez juger en 5-10 min par les correcteurs au bac , ca fait bien plaisir

En histoire , en terminale , notre prof nous a dit qu'on commencait des le debut en retard sur le programme....
Super ... !

En math , en ES , on apprend a des futurs commerciaux ou juristes comment faire des logarithmes népériens ou des exponentielles
Strictement inutile à part en culture G.

Des decisions faites par ceux dans leur bureaux mais qui savent pas de quoi les lycéens sont...